Programmation actuelle

Les équipes sur les campus de l’ISMÉA sont gérées par des étudiants-athlètes bénévoles du niveau postsecondaire qui se consacrent à la promotion de la santé mentale dans leur établissement scolaire. Les équipes sur les campus planifient et exécutent des événements universitaires en santé mentale visant la sensibilisation à la santé mentale ainsi que des activités complémentaires de leur choix comme des conférences et des séances de yoga et de bien-être ou encore des dîners-causeries. Ils sont encouragés à se joindre à d’autres initiatives organisées sur le campus pour partager les ressources et en finir avec le contexte de vase clos entre les étudiants et les étudiants-athlètes.

L’ISMÉA fournit aux équipes sur les campus des outils pour le démarrage, un soutien permanent, un appui pour la coordination et l’administration, du matériel de communication et de marketing, de l’éducation et de la formation, du réseautage ainsi que des occasions de transmettre leurs histoires personnelles en tant que défenseurs de la santé mentale. Elle les aide aussi à faire de leur collectivité un endroit plus sain où vivre, travailler et jouer.

Dans sa deuxième année, le programme des équipes sur les campus est passé de 9 à 17 campus dans la totalité des 4 conférences sportives universitaires à l’échelle du pays. Chaque équipe comprend de 5 à 30 étudiants-athlètes et étudiants. À ce rythme, nous prévoyons que, d’ici l’année scolaire 2017-2018, le nombre d’équipes sur les campus va doubler. Notre objectif est d’avoir une équipe sur le campus des 56 établissements universitaires membres d’ici 2020.

Votre soutien

Votre soutien nous aidera à élaborer et à élargir notre programme d’équipes sur les campus. Compte tenu de l’intérêt grandissant des campus de tout le pays, nous avons besoin d’appui financier pour nous assurer que le programme repose sur un engagement envers l’excellence et pour contribuer à la formation afin d’apporter des changements positifs et d’ouvrir la voie en vue d’améliorer l’avenir des étudiants-athlètes par le truchement de l’éducation.

L’impact de ce programme est évident tant à court terme qu’à long terme, et ce, à de nombreux niveaux. Sur le plan local, les membres des équipes sur les campus en profitent de diverses façons :

• ils rencontrent de nouvelles personnes avec qui ils établissent des liens, ils nouent des relations avec leurs pairs et ils participent à des activités sur le campus en sus de leur sport;
• ils acquièrent de nouvelles compétences dans des secteurs reliés à la santé mentale, aux communications, à la gestion d’événement, à la collecte de fonds, à l’administration, au soutien entre pairs, à l’art de parler en public et plus encore;
• ils jouent un rôle actif pour faire évoluer la culture de la santé mentale et de la maladie mentale dans les sports;
• ils interagissent et travaillent avec les chefs des établissements dans divers départements;
• ils sont engagés dans un milieu sportif positif avec des gens partageant les mêmes valeurs qu’eux, peu importe leur statut au jeu.

Comme l’a indiqué Lindsay Taylor de l’équipe sur le campus de l’Université Memorial, « En participant à l’équipe sur le campus, notre collectivité d’athlètes a eu la chance de se regrouper, de reconnaître certaines des pressions qu’elle subit et d’en parler, au lieu de se débattre seule avec ces problèmes. »

Non seulement les membres des équipes sur les campus profitent-ils de leur engagement, mais aussi leur travail a de grandes répercussions dans la collectivité. Les étudiants-athlètes sont de véritables leaders et que la santé mentale nous touche tous autant que nous sommes. Ces jeunes sont capables d’attirer des milliers de spectateurs et, grâce à leur statut, de changer des préjugés de longue date relativement à la santé mentale et à la maladie mentale.

À l’échelle nationale, les activités des équipes sur les campus et l’expérience de celles-ci éclairent une voix collective qui est essentielle pour guider l’orientation de l’ISMÉA. C’est une occasion exceptionnelle de rassembler les leçons acquises à l’échelle locale au sujet des besoins, des forces et des champs d’intérêt. À ce titre, notre organisation facilitera et appuiera l’échange de connaissances tout au long de l’année et lors d’un événement en personne à la fin de l’année scolaire. Les connaissances alors acquises pourront servir à inspirer les pratiques et contribueront à des améliorations constantes.

Comme nous continuons à croître chaque année, nous tenterons d’obtenir de commandites et des subventions d’organisations investies dans la santé mentale des jeunes athlètes. Qui plus est, les équipes sur les campus participent aux activités de collecte de fonds qui appuieront aussi leur croissance et leur survie.

Être un étudiant-athlète c’est un emploi à temps plein et nous devons aider ces jeunes tout au long de leur parcours en leur fournissant la formation et les outils dont ils ont besoin et en leur offrant des occasions significatives de faire une différence.